Pour les scolaires

A - ARCHIVES-PATRIMOINE-MUSEES

>LARGUEZ LES AMARRES !

Embarquement vers une aventure maritime en textes et en images…

Les élèves découvrent les trois services culturels (patrimoine, musées, archives) sur le thème de la mer ; ils élaborent un conte collectif au fur et à mesure de leurs découvertes, pour terminer par une création plastique sous l’égide d’une artiste - plasticienne. Visite de la ville, objets du musée, archives et cartes nourrissent ce conte sur le thème de la mer autour de l’imaginaire, des voyages…

Séance 1 : visite guidée par le service Patrimoine
Séance 2 : séance aux archives municipales
Séance 3 : séance au musée de la Cohue
Séance 4 : création plastique
Avec une plasticienne, élaboration d’un objet artistique, bilan des visites effectuées.

Classes concernées : CE2-CM2
Tarif : 97.50 € par classe pour les quatres séances
Conditions d’inscription : Démarrage de cette activité en janvier 2012, réservation possible dès septembre 2011. Nombre de classes participantes limité à 8.

B – ARCHIVES

En complément des enseignements, en particulier d’histoire et géographie, les archives municipales constituent un cadre privilégié pour accompagner un travail pédagogique intégrant l’histoire locale au contexte général historique.

>LES AXES D’INTERVENTION PÉDAGOGIQUE AUX ARCHIVES MUNICIPALES

Dans le cadre de leur mission de conservation et de mise en valeur du patrimoine, les Archives Municipales développent une offre culturelle et pédagogique à destination des enseignants et de leurs élèves. Il s’agit des Ateliers d’Histoire, programmés tout au long de l’année scolaire, et de projets temporaires comme les expositions, les conférences…

>LES ATELIERS D’HISTOIRE

Des trésors d’archives, anciens, précieux, rares, inédits ou inattendus sont à débusquer au détour d’une liasse, aux confins d’une recherche, dans le cadre des Ateliers d’Histoire. Animations pédagogiques à l’attention d’un public scolaire, créés sur la base des programmes officiels de l’Éducation nationale et animés par des archivistes, ils offrent l’opportunité de découvrir le rôle et le fonctionnement des Archives municipales lors d’une visite complète du site, de s’initier à la généalogie, d’écrire l’histoire d’un quartier, d’une entreprise, d’une école ou de découvrir quelques facettes de l’histoire de Vannes, étroitement liées à la grande histoire, à travers une recherche documentaire. Cette exploration permet l’appropriation de la petite et de la grande histoire par une lecture éclairée de parchemins, registres, plans, photographies, maquettes qui sont autant de vecteurs pour apprendre, s’évader ou s’ouvrir au monde ! L’archiviste, par une approche ludique et interactive, et tout en fournissant des « clefs de lecture », initie les élèves à la recherche historique et accompagne leurs premiers pas vers les sources documentaires.

Les objectifs pédagogiques de ces ateliers se déclinent en objectifs généraux, dictés par les programmes de l’Éducation nationale :

• donner à l’élève des repères spatiaux et temporaux,
• développer sa curiosité, son sens de l’observation et son esprit critique,
• le préparer à devenir un citoyen responsable, dans un système de valeurs démocratiques,
• lui faire prendre conscience de l’héritage du passé et des enjeux du monde présent,
• l’amener à observer, écouter, décrire, comparer.

Et en objectifs spécifiques :

• définir et identifier des documents d’archives,
• s’ initier à la recherche historique,
• établir des comparaisons entre le Vannes d’hier et le Vannes d’aujourd’hui à partir de l’ observation de documents iconographiques (gravures, cartes postales, plans…).

Les moyens de mise en oeuvre :
Ces ateliers, possibles grâce à une conjonction de moyens humains et matériels, se déroulent aux Archives municipales, dotées d’une salle pédagogique équipée d’un vidéoprojecteur, rétroprojecteur, pour projection de films et de documents. Les outils didactiques (fiches pédagogiques illustrées) sont élaborés par les archivistes. La liste des thèmes proposés par les archivistes n’ est pas exhaustive, l’ enseignant pouvant formuler une demande spécifique.

L’organisation des activités :
Il est souhaitable de rencontrer les archivistes avant l’atelier. Sont étudiées les activités les plus adaptées au projet de l’enseignant et aux besoins des élèves. Un programme d’animations est établi conjointement par l’archiviste et l’enseignant. La durée de l’activité choisie est modulable : 1 heure, ½ journée voire plusieurs séances pour un projet d’établissement. L’organisation pratique et les conditions d’accueil sont fixées en fonction du nombre d’enfants.

Ressources : Bibliothèque historique et documentation
La bibliothèque des Archives, en libre accès, complémentaire des fonds d’archives, est à dominante historique. Ouvrages d’histoire, journaux locaux et de nombreux dossiers de presse illustrant la vie quotidienne vannetaise sont à la disposition des enseignants et des élèves pour approfondir un atelier.

>LES EXPOSITIONS

Chaque année, à l’occasion des Journées Européennes du Patrimoine, les Archives Municipales s’inscrivent dans leur programmation et proposent une exposition :

> Du 17 septembre jusqu’au 30 novembre 2011. « Musique et danse traditionnelle en voyage avec le Bagad et le Cercle celtique de Vannes »

Une exposition présentant le Bagad Melinerion et le Kelc’h Keltiek Gwened, deux associations vannetaises qui s’attachent à promouvoir en France, en Europe et à travers le monde un patrimoine vivant de musique et de danses traditionnelles. Ce sont leurs voyages, costumes, partitions de musique et instruments qui seront à l’honneur. Une rétrospective réalisée de concert avec les deux associations. Des visites commentées de l’ exposition seront organisées pour les scolaires.

Du lundi au vendredi, de 8 h 15 à 12 h 15 et de 13 h 15 à 17 heures.
Visite commentée gratuite.

>QUELQUES EXEMPLES DE FICHES « ACTION »

La Seconde Guerre mondiale : la Libération de Vannes, 4,5 et 6 août 1944

Présentation :
À travers le thème de la Libération, découvrir le déroulement et l’évolution de ce conflit, la vie quotidienne sous l’Occupation, la petite et la grande Résistance.

Objectifs pédagogiques :
Par le biais des documents d’archives, s’immerger dans le quotidien et ressentir ainsi les peines, les joies, les privations, les peurs, le courage des différents protagonistes durant cette période.

Contenu et déroulement de l’atelier :
L’ archiviste fait découvrir les différents aspects de cette guerre grâce à la richesse et à la diversité insoupçonnées des documents d’archives. Les élèves sont invités à les observer, les analyser, les comprendre et à en évaluer tout leur intérêt pour l’histoire.

Un ouvrage sur la Libération de Vannes, 4, 5 et 6 août 1944, est offert à chaque enseignant pour prolonger l’ atelier en classe.

La Grande Guerre, 1914 – 1918 : Vannes une ville de l’arrière

Présentation :
Sensibilisation à cette période fondamentale de l’histoire de France, au travers du déroulement de ce conflit, de la vie dans les tranchées, des enfants dans la guerre, du rôle des femmes, de la solidarité à l’arrière et de Vannes transformée en ville « hôpital ».

Objectifs pédagogiques :
Montrer, par le biais des documents d’archives, les aspects souvent méconnus mais essentiels et nécessaires à la compréhension de ce conflit mondial.

Contenu et déroulement :
L’archiviste montre la guerre 1914 – 1918 sous une multitude d’aspects et guide les élèves dans leurs réflexions, tant du point de vue humain qu’ historique, au cours d’une présentation de panneaux et de vitrines contenant une sélection d’ objets et de documents à partir desquels les élèves doivent en retirer les éléments qui leur semblent les plus pertinents.

L’histoire de mon école !

Présentation :
L’ atelier s’ adresse aux élèves scolarisés dans un établissement vannetais. Il s’agit de retracer l’histoire d’un édifice à partir de sources documentaires et archivistiques (contexte historique, politique et économique de la construction, fonctionnement et évolution de l’établissement jusqu’à nos jours).

Objectifs pédagogiques :

• se repérer dans l’espace et dans le temps,
• lire un bâtiment (observation, vocabulaire de base en architecture, différenciation et comparaison de styles, matériaux et innovations techniques, choix esthétiques),
• retracer les grandes lignes de l’histoire du bâtiment.

Contenu et déroulement de l’atelier :
L’atelier se déroule aux Archives où une sélection de documents est proposée et présentée avec des « clés de lecture », dont un lexique.

• plans cadastraux du XIXe et du XXIe siècles,
• photographies aériennes de 1921 à aujourd’hui,
• dossier de construction, cartes postales, journaux…

Un questionnaire illustré et doté d’un lexique est remis aux élèves pour une exploitation approfondie des documents. Des reproductions de documents dûment choisis sont remises à chaque élève pour prolonger le travail en classe.

Un, deux, trois, Archives !

Présentation : Cet atelier consiste en une visite des coulisses des Archives municipales et en un contact direct avec les documents qui y sont conservés. Les archivistes font découvrir de manière privilégiée, pédagogique et vivante la matière permettant de construire l’histoire, au fil du temps.

Objectifs pédagogiques :

• définir la notion de patrimoine en l’élargissant à d’autres aspects que ceux généralement étudiés en classe,
• insister sur le patrimoine écrit,
• notion d’héritage, qui se préserve, se restaure, se sauvegarde, se communique et se transmet,
• faire prendre conscience du rôle des archives en tant que lieu de mémoire collective et reflet de la vie des hommes sur un territoire donné.

Contenu et déroulement de l’ atelier :
Hôtes privilégiés des Archives, les élèves vont s’imprégner des lieux : salle de lecture, locaux de conservation (silo avec magasins d’archives, chambre-forte, quarantaine et pilon…), aux conditions climatiques spécifiques, et découvrir au fur et à mesure de la visite les différents supports de l’écrit, du parchemin au cédérom, en passant par les maquettes, les registres, les plaques de verre, les cartes postales, les plans, la presse… Témoins informatifs ou instructifs d’une époque mais aussi documents émouvants, précieux, rares et beaux.

Observateurs privilégiés du fonctionnement du service, ils vont suivre le parcours d’un document, de son entrée aux Archives jusqu’à sa communication en salle de lecture.

Ces historiens en herbe vont être amenés à dégager quelques caractères de l’occupation de l’espace, de la démographie vannetaise et apprécier quelques éléments de la vie quotidienne…

Classes concernées : du CE1 à la Terminale
Les élèves des classes spécialisées peuvent également être accueillis.
Tarif : gratuit

C – PATRIMOINE – MUSEES

Le service Patrimoine et les musées de la ville de Vannes proposent aux enseignants un large éventail d’activités pédagogiques. Ouvertes à tous les élèves, de la maternelle à la terminale, l’ensemble de ces activités trouvent résonance dans le programme d’histoire des arts à l’école et sont assurées par des guides-conférenciers agréés par le Ministère de la Culture. L’ objectif est de sensibiliser les enfants à leur cadre de vie, à l’architecture, au patrimoine et aux collections des musées. La découverte de la ville et des musées est proposée à travers des visites commentées et thématiques et par des ateliers avec supports pédagogiques et création plastique.

I. LES ACTIVITES PATRIMOINE

>VISITE GENERALE DE LA VILLE

Un aperçu général de l’histoire de la ville et de ses 2000 ans d’histoire, de l’époque gallo-romaine à aujourd’hui.
Pas de document
Durée : 1h30
Tarif : « Visite générale »

>VANNES A L’EPOQUE GALLO-ROMAINE

• Séance 1 : Visite de la ville et des traces de l’époque gallo-romaine.
  Objectifs : repérer dans la ville actuelle l’organisation de la ville antique : le forum, la voirie, les entrepôts, les thermes, le castrum.
  Matériel utilisé : Projection powerpoint de plans, photos de fouilles et objets…
  Durée : 1h30
• Séance 2 : De la fouille au musée
  Approche des méthodes de fouilles et des opérations associées (lavage, tri, identification…).
  Les élèves suivent l’histoire de Chris, archéologue à Vannes, qui a fouillé la place des Lices.
  Document utilisé : livret pédagogique
  Matériel utilisé : les enfants lavent des tessons de céramique.
  Durée : 2h
• Séance 3 : Au musée d’histoire et d’archéologie, Château-Gaillard
  Présentation du rôle d’un musée dans la conservation, l’étude des collections et la valorisation.
  Evocation de la vie quotidienne à partir d’objets issus de fouilles présentés dans les vitrines.
  Pas de document
  Durée : 1h

Tarif : « Atelier »
NB : Toutes les combinaisons sont possibles.
2 ou 3 séances = tarif « Atelier »
1 seule séance = tarif « Visite-découverte ».

>VANNES AU MOYEN AGE EN 1 SEANCE

Visite du centre historique médiéval abordant :

• les fortifications,
• l’habitat urbain,
• la cathédrale.

Document utilisé : livret pédagogique
Durée : 2h
Tarif : « Visite-découverte »

>VANNES AU MOYEN AGE EN 2 OU 3 SEANCES

• Séance 1 : Les fortifications
  Visite sur le terrain. Ce parcours permet de découvrir l’enceinte fortifiée et son
  évolution depuis le mur gallo-romain jusqu’au bastion de Gréguennic.
  Document utilisé : livret pédagogique
  Durée : 2h
• Séance 2 : Les maisons à pans de bois
  Parcours en centre-ville permettant d’aborder les techniques de construction
  et la vie quotidienne dans ces maisons.
  Document utilisé : livret pédagogique
  Matériel utilisé : exercices en salle autour de maquettes
  Durée : 2h
• Séance 3 : La cathédrale
  Découverte extérieure et intérieure de cet édifice.
  Document utilisé : livret pédagogique
  Matériel utilisé : reconstitution en salle d’un arc en plein-cintre
  Durée : 1h30

Tarif : « Atelier »
NB : Toutes les combinaisons sont possibles.
2 ou 3 séances = tarif « Atelier »
1 seule séance = tarif « Visite-découverte ».

>LES PORTES DE VANNES COMME DANS UN ROMAN

Accompagnés d’un guide-conférencier, les élèves suivent un parcours qui les mène sur les traces de Philippa et Estienne, héros du roman « Les Portes de Vannes » d’Evelyne Brisou-Pellen. Ils découvrent les principaux sites et monuments de la ville à la fin du Moyen Age : les fortifications, la cathédrale, la place des Lices, le Château des ducs...

Document utilisé : livret pédagogique
Durée : 2h
Tarif : « Visite-découverte »
NB : pour le bon déroulement de la visite, les élèves doivent avoir lu l’ouvrage «Les portes de Vannes» avant leur venue.

>SUR LES TRACES DE FANCH LE MARIN : Vannes aux XVIIe-XVIIIe siècles

Découverte de la ville aux XVIIe-XVIIIe siècles, en suivant l’histoire de Fanch le marin : port, maisons de négociants et d’armateurs, couvent des Ursulines, hôtels particuliers du XVIIe siècle… Découverte sensorielle des produits et matériaux de l’époque. Les enfants doivent sentir, toucher, goûter « à l’aveugle » puis trouver ce que peuvent donner ces produits une fois transformés.

Documents utilisés : Le manuscrit de Fanch qui incite les élèves à suivre un parcours dans la ville.
Plans du XVIIIe siècle pour trouver la malle aux souvenirs.
Matériel utilisé : carte du monde, sacs à sentir et à toucher, produits transformés.
Durée : 2h
Tarif : « Visite-découverte »
NB : Cet atelier peut être associé à une séance aux Archives Municipales de Vannes :
« Le port de Vannes du XIXe au XXIe siècle » par l’étude de documents et notamment de photos.

>VANNES AU XIXe SIECLE

• Séance 1 : Les grands changements urbains
  Parcours en ville pour découvrir les grands chantiers de la fin du XIXe siècle : la Préfecture, les établissements Petit-Fers, la rue Alain Le Grand, les magasins de la rue du Mené...
  Document utilisé : Livret pédagogique
  Durée : 1h30
• Séance 2 : L’Hôtel de Ville
  Découverte d’un lieu emblématique à travers son histoire et son architecture.
  Document utilisé : Livret pédagogique
  Durée : 1h30
• Séance 3 : La préfecture
  Visite des salons et de l’extérieur : histoire, architecture et décor, fonction.
  Document utilisé : Livret pédagogique
  Durée : 1h30. Visite le dernier vendredi après-midi du mois

Tarif : «Atelier»
NB : Toutes les combinaisons sont possibles.
2 ou 3 séances = tarif « Atelier »
1 seule séance = tarif « Visite-découverte ».

>LIRE SA VILLE

Deux séances pour mieux connaître sa ville, apprendre à s’ orienter, à se repérer sur un plan et dans l’espace. Un parcours pour aller à la rencontre de son cadre de vie : observer les maisons, les principaux édifices, l’agencement des rues, les noms, reconnaître les matériaux...

• Séance 1 : La ville ancienne
  Visite du centre historique de Vannes, lecture de plan.
  Documents utilisés : Plans de la ville au Moyen Age/aujourd’hui - Livret pédagogique - Cartes reprenant les monuments visités.
  Durée : 2h
• Séance 2 : La ville aujourd’hui / le quartier de Ménimur
  Visite d’un quartier du XXe siècle : le quartier de Ménimur. Etude sur le terrain, observation des bâtiments...
  Documents utilisés : Plan du quartier - Livret pédagogique - Cartes reprenant les lieux visités.
  Durée : 2h

Tarif : « Atelier »

>ATELIER VITRAIL

• Séance 1 : Découverte historique du vitrail
  Cette séance est consacrée à la découverte des vitraux de la cathédrale et de l’Hôtel de Ville (XIXe et XXe siècles). Elle permet aux élèves, par l’observation in situ, d’avoir une première approche technique et sensible du vitrail, son rôle dans l’histoire, sa composition, son iconographie.
  Document utilisé : livret pédagogique
  Durée : 2h
• Séance 2 : La technique du vitrail avec un maître-verrier
  Jean-Michel Bonhert, maître-verrier, présente son métier et les différentes étapes de création d’un vitrail.
  Pour illustrer ses propos, il réalise un vitrail devant les élèves, de la maquette à la soudure des plombs.
  Les élèves réalisent, parallèlement, un « vitrail de poche » avec transparents et marqueurs.
  Matériel utilisé : l’ensemble des outils du maître-verrier. Jean-Michel Bonhert reconstitue son atelier dans la salle pédagogique. La classe repart avec le vitrail réalisé.
  Un film sur la fabrication du verre est diffusé durant la séance.
  Matériel pour « vitrail de poche ».
  Durée : 2h

Tarif : « Atelier »

>ATELIER LAND ART

• Séance 1 : En classe : présentation du land art
  Présentation par l’artiste-plasticienne, Karen Raccah, du land art (livres, projection d’un DVD,
  présentation de son travail…).
• Séance 2 : Création d’une oeuvre éphémère
  Sur un site naturel de Vannes ou de la Communauté d’agglomération, les élèves sont initiés au land art
  et réalisent une oeuvre éphémère en se servant d’éléments naturels.
• Séance 3 : En classe : création du carnet de balade
  Les élèves remplissent leur carnet de balade avec les photos de leurs oeuvres. Ce carnet est la trace de
  leur création. Les photos des oeuvres land art peuvent également faire l’objet d’une exposition.
  Matériel utilisé : Eléments trouvés sur la plage pour la séance 2 / Carnets, colle, peinture…
  pour la séance 3
  Durée : 3 séances d’environ 3h (une matinée ou un après-midi)

Tarif : « Atelier »
NB : Pour les séances 2 et 3, des adultes accompagnateurs sont nécessaires pour encadrer les groupes.
Le nombre de classes participantes est limité. Réservation à faire, si possible, dès la rentrée.
Frais de déplacement de Karen Raccah (à partir d’Arradon) à la charge de l’école.
Transport à prévoir vers le lieu de création de la séance 2.
Atelier adapté aux classes spécialisées.

>LES PETITS REPORTERS DU PATRIMOINE

L’objectif de cet atelier est la création d’un journal sur le thème de l’histoire du port de Vannes.

• Séance 1 : Visite du port
  Visite du port et travail autour des thèmes des articles à écrire pour le journal (Histoire et patrimoine,
  actus et vie quotidienne).
  Document utilisé : livret pédagogique et maquette de journal.
  Durée : 2h
• Séance 2 : Interviews et reportages photos
  En petits groupes, les élèves partent sur le terrain interviewer des personnes-ressources et faire un
  reportage photos. A la fin de la séance, ils font une restitution écrite des interviews.
  Document utilisé : fiche d’aide à l’interview
  Durée : 2h
• Séance 3 : Rédaction et composition du journal
  En salle pédagogique, les élèves rédigent les articles, choisissent leurs photos et réalisent des illustrations...
  Document utilisé : maquette de journal.
  Durée : 2h

Tarif : « Atelier »
NB : Un travail en classe est nécessaire entre les trois séances (répartition des groupes, choix des articles, rédaction de questions…). Des pistes de travail sont fournies à l’enseignant avant le début de l’atelier.
Le journal est ensuite réalisé sur informatique par le Service Patrimoine, à partir de l’ensemble des articles, interviews et photos réalisés. Une cinquantaine d’exemplaires de ce journal sont envoyés à l’école.

>L’HERMINE ET SA BANDE

Visite ludique de la ville : à partir d’indices photographiques et d’énigmes, les élèves doivent retrouver les hermines et les différents animaux sculptés à la Cohue, dans la cathédrale et dans la ville. Dans la dernière demi-heure, les élèves dessinent un animal fantastique.

Document utilisé : Livret pédagogique
Matériel utilisé : exemples d’animaux fantastiques dans l’architecture médiévale.
Durée : 2h
Tarif : « Visite-découverte »

II. LES ACTIVITES MUSEES

>L’ABSTRACTION EN COULEURS

• Séance 1 : Visite du musée
  Les élèves découvrent les collections de peinture du XXe siècle au musée de la Cohue et abordent l’abstraction lyrique en s’ attachant aux recherches des artistes sur la couleur et la matière.
  Durée : 1h
• Séance 2 : Création plastique
  En atelier, guidés par une plasticienne et encadrés par un guide-conférencier, les enfants créent des oeuvres collectives sur support toilé. Après avoir défini une thématique, les artistes en herbe expérimentent la couleur combinée à des composants divers (sable, brindilles, feuilles…) et travaillent à l’aide de multiples outils (brosses, spatules, couteaux…).
  Durée : 2h

Tarif : « Atelier »
NB : Prévoir une blouse pour chaque enfant.
Prévoir un accompagnateur pour 10 enfants.
Les travaux des enfants sont à retirer au musée 3 jours après la séance (temps de séchage des travaux).

>INITIATION A LA GRAVURE

• Séance 1 : Au musée…
  Une sélection d’estampes issue des collections du musée permet d’aborder la technique et de découvrir
  certains thèmes privilégiés par les artistes.
  Document utilisé : Livret pédagogique
  Durée : 1h30
• Séance 2 : En classe…
  Plasticien et graveur, Rodolphe Le Corre vient à la rencontre des enfants et leur livre les secrets de son art. Sous sa conduite et encadré par un guide-conférencier, chaque enfant grave sa plaque en expérimentant la technique de son choix : pointe sèche sur zinc ou sur plexiglas, linogravure.
  Durée : 2h
• Séance 3 : En atelier…
  Au manoir de Trussac, accompagnés par Rodolphe Le Corre et en présence du guide-conférencier, les élèves réalisent l’impression de leur plaque : encrage, essuyage, tirage.
  Durée : 2h

Tarif : « Atelier »
NB : Un travail de dessin est à réaliser en classe entre les séances 1 et 2.
Pour la séance 3 en atelier, la classe est divisée en 2 groupes. Seul un demi-groupe peut venir au manoir de Trussac, l’autre groupe restant à l’école. Les gravures des enfants sont à retirer au musée 10 jours après la dernière séance.
Prévoir une blouse pour chaque enfant.

>DECOUVERTE DES EXPOSITIONS TEMPORAIRES

Les guides-conférenciers accueillent les enfants dans les expositions temporaires du musée des Beaux-arts pour un parcours adapté à leur niveau scolaire.
Durée : 1h30
Programme disponible sur demande
Tarif : « Visite générale » ou « Visite-découverte » si livret pédagogique

>LECTURE D’OEUVRE AU MUSEE DES BEAUX-ARTS

Objectif : découvrir quelques aspects de l’art du XXe siècle à partir d’une oeuvre ou de la production
d’un artiste.
Thèmes possibles :

• l’ abstraction lyrique,
• Jean Le Moal,
• Tal Coat.

Tarif : « Visite générale »

>DECOUVERTE DES COLLECTIONS DE CHATEAUGAILLARD, MUSEE D’HISTOIRE ET D’ARCHEOLOGIE

Château-Gaillard, hôtel particulier du XVe siècle, conserve une remarquable collection d’objets préhistoriques et antiques, provenant notamment des fouilles des grands monuments mégalithiques et des sites gallo-romains du Morbihan. Elle est complétée par des collections médiévales morbihannaises.
La visite des collections s’articule autour de plusieurs thèmes :

• la Préhistoire et la Protohistoire (âge du bronze, âge du fer),
• le monde gallo-romain,
• la vie quotidienne au Moyen Age,
• savants et voyageurs du XIXe.

Durée : 1h30
Tarif : « Visite générale »

>DECOUVERTE DES COLLECTIONS DE PREHISTOIRE

L’ espace consacré à la préhistoire présente des outils primitifs, dits « galets aménagés en silex taillés » vieux de 450 000 ans (site de Saint-Colomban à Carnac) et l’exceptionnel mobilier funéraire du Néolithique, daté de 4 000 ans avant notre ère, provenant de grands monuments mégalithiques du littoral morbihannais : Tumulus Saint-Michel et du Moustoir en Carnac, Mané-er-Hroeck en Locmariaquer...
Le deuxième espace, consacré à la Protohistoire, présente divers dépôts d’objets métalliques (armes, outils, bijoux) datant de l’âge du bronze. Un important mobilier de l’âge du fer (tombes princières du Bono, poignard de Quiberon, haches à douille armoricaines, statères gaulois), complète le parcours.
Document utilisé : livret pédagogique
Durée : 1h30
Tarif : « Visite-découverte »

III. LES ACTIVITES MATERNELLES-CP

>LA MAGIE DES COULEURS

La visite débute par une approche des collections de peinture moderne et contemporaine. Puis, à l’aide des couleurs primaires, chaque enfant invente sa palette et en découvrant la magie des mélanges de peinture, brosse sa composition.
Matériel utilisé : gouache, papier canson, palettes
Durée : entre 45 mn et 1h30 selon le niveau des groupes
Tarif : « Visite-découverte »
NB : Prévoir une blouse pour chaque enfant.
Les travaux des enfants sont à retirer au musée 3 jours après la séance (temps de séchage).

>ATELIER POTERIE : MYSTERE ET BOULE DE TERRE

Au musée d’histoire et d’archéologie de Château-Gaillard, les enfants découvrent la vie quotidienne à la Préhistoire et observent les poteries dans les collections.
En salle pédagogique, ils réalisent une poterie en pâte à modeler à la manière des hommes du Néolithique.
Matériel utilisé : représentation illustrée d’un village préhistorique, cartes, reconstitution de poteries, exemples de décors, pâte à modeler.
Durée : entre 45 mn et 1h30 selon le niveau des groupes
Tarif : « Visite-découverte »

>VOYAGE AU TEMPS DES CHEVALIERS

• A la Cohue, autour d’un plan simplifié de la ville au Moyen Age, les enfants découvrent ce que sont un château, une tour, une cathédrale et y associent des personnages (chevalier, duc, prêtre…).
• Les enfants entrent dans la tour du Connétable pour découvrir une tour fortifiée.
  Description du blason du chevalier de la tour du Connétable.
  Jeu de cartes pour découvrir comment vivaient les chevaliers au Moyen Age.
• En salle pédagogique, parmi plusieurs blasons, les enfants doivent retrouver le blason du chevalier de la tour du Connétable.
  Ils dessinent ensuite leur propre blason et colorient un chevalier.
  Selon le niveau, jeux sur la symétrie / la différence / la suite des blasons.

Matériel utilisé : plan de la ville médiévale, cartes « memory », jeux autour des blasons.
Durée : entre 45 mn et 1h30 selon le niveau des groupes
Tarif : « Visite-découverte »

>LIRE SA VILLE

• Séance 1 : La ville ancienne
  Qu’est-ce qu’une ville ?
  Que trouve-t-on dans les rues, comment se déplace-t-on, quel type de maisons voit-on ?
  A chaque étape, le guide repère sur un plan les lieux parcourus et les enfants doivent retrouver des
  indices photographiques.
  Matériel utilisé : plan de la ville médiévale, indices photographiques.
  Durée : entre 1h et 1h30 selon le niveau des groupes
• Séance 2 : La ville aujourd’hui : le quartier de Ménimur
  Visite d’un quartier du XXe siècle : Ménimur. Etude sur le terrain, observation des bâtiments, en comparaison
  avec la ville ancienne.
  Même principe que pour la séance 1.
  Matériel utilisé : plan du quartier, indices photographiques.
  Durée : entre 1h et 1h30 selon le niveau des groupes

Tarif : « Atelier »

IV. LES OUTILS PEDAGOGIQUES UTILISES

> Livrets pédagogiques

Elaborés par le Service Patrimoine ou le service éducatif des musées, ces livrets sont utilisés durant la visite : ils sont complétés par les élèves à partir des éléments d’explication du guide-conférencier et peuvent servir de traces écrites pour les enseignants. D’un graphisme soigné, ils évitent les traditionnelles « questions-réponses » et privilégient des exercices plus ludiques tout en restant pédagogiques.

> Autour de la maison à pans de bois

Les élèves peuvent manipuler une croix de Saint-André pour comprendre ce système de contreventement et découvrir en quoi consiste du torchis.

> Autour de la cathédrale

En petits groupes, les élèves reconstituent un arc en plein-cintre afin de comprendre cette technique de construction.

> La malle sensorielle

Utilisée lors de l’animation « Sur les traces de Fanch le marin », cette malle regroupe plusieurs sachets de produits qui ont transité par le port de Vannes aux XVIIe-XVIIIe siècles. Les élèves font jouer leurs différents sens pour reconnaître « à l’aveugle » le contenu des sacs.

V. LES RESSOURCES

> Des brochures patrimoniales peuvent être adressées gratuitement aux enseignants ou sont consultables sur le site internet.

> Des ouvrages en vente au musée :
Les remparts de Vannes, nouvelle édition, 2008 > 10€
Le quartier de la gare, 2005 > 8€
Les quartiers Ouest, 2007 > 9€

> Le Service Documentation
La personne en charge du service Documentation des musées se tient à disposition pour fournir tout document en lien avec les collections des musées et les expositions temporaires.

VI. CONTACTS ET TARIFS

	Vannes et Vannes Agglo	Extérieur
Visite-découverte Durée : 2h Généralement avec livret pédagogique ou activité plastique	2.80 € / élève	3.30 € / élève
Ateliers visites sur plusieurs séances ayant un même thème	32.50 € par classe et par séance	49.70 € par classe et par séance
Visite générale Durée : 1h30 Sans document Primaires	2.10 € / élève	2.40 € / élève
Visite générale Durée : 1h30 Sans document Secondaires	2.10 € / élève	2.90 € / élève